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孩子们的心真是摸不透,一进办公室就见一个小女孩站在那里,我一看原来是妮妮。
妮妮是一个安静的孩子,平时不太爱说话。她在学习上也不是那么积极主动,有时候老师问她问题,她总是一问二不知,让人感觉她对学习并不是很上心。然而,当她背诵知识点的时候,却总是能够背诵得很好。尽管她的学习成绩在班级后面,但是她的字写得非常漂亮,这让人对她又有了一些好感。
可是,妮妮总是那么安静,让人感觉她有些孤僻。她不太爱和同学们交流,总是一个人默默地流泪。有时候,老师们会觉得妮妮可能需要更多的关心和帮助,但是又不知道该从哪里入手。
直到有一天,妮妮的妈妈来到了学校。她告诉老师,妮妮在家里也经常流泪,而且总是说自己很笨,学不会。老师们才意识到,妮妮可能是因为学习压力太大了,而她又不太善于表达自己的情感,所以才会变得这么沉默寡言。
从那天开始,老师们对妮妮更加关注了。慢慢地,妮妮变得开朗起来,她开始主动和同学们交流,也更加积极地参与到学习中来。
虽然妮妮的学习成绩并没有一下子提高很多,但是她的态度变得更加积极了。她的字也依然写得那么漂亮,让人看了感到非常欣慰。
虽然她有了一些进步,但是还是有一些不吭不哈的表现。
问道为什么她站在办公室班主任诉说了她的冤屈?
班主任说,新来的老师特别严厉。据说新老师在县城里教过书,所以带来了一套县城里的管理孩子的方法。他所在的那所学校是全县最好的学校,那里的孩子们都很聪明,资质也比较高。因此,新老师采用的教学方法就是让孩子们自主预习,更多地让孩子们自己看书、讨论,然后一起做题。这种教学方法被称为学案式教育,虽然听起来很高大上,但是对于我们乡下的孩子来说,真的有些难度,特别是像妮妮这样的孩子。
妮妮她总是不能按时完成作业,也不喜欢看书和讨论。新老师的教学方法显然不太适合。她需要更多的关注和引导,而不是简单地被要求。
因此,新老师对妮妮就更加严厉。她经常批评妮妮,让她站着听课。
新老师是一位年轻而富有活力的教师,她满怀热情地投入到教育事业中,希望能够为孩子们带来更好的教育体验。然而,她的新教法却引起了很多孩子的反感,这让她感到非常困惑和失落。
在私下里,一些孩子开始在背后骂老
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